聚焦命题规范，赋能质量提升—临床医学院圆满开展“教学质量提升月”课程考核命题培训

  为进一步规范课程考核命题工作，提升考试质量与教学水平，2026年7月22日，临床医学院在治未病中心4楼成功开展“教学质量提升月”—课程考核命题培训活动。校级督导专家、教学部、优秀教师代表及各教研室骨干教师共同参会，旨在通过专项培训聚焦考核环节提质，严格规范命题全流程，以考促教帮助课堂质量提升。

  教师代表分享了命题实践与创新经验。在首届校级命题大赛中斩获一等奖的西诊西内教研室毕榕老师，以《诊断学基础课程命题创新实践》为题，介绍了“重塑、破界、实证、闭环”四阶段改革经验。她展示了如何通过九年题型迭代，从“考知识”转向“考能力”，利用真实急诊案例等临床情境强化综合诊断思维，并基于难度、区分度、信度、效度四项测量学指标进行学情诊断与精准改进。

  护理学院吴晨曦老师则围绕《临床课程试题命制方法与注意事项》进行了深入讲解。她强调命题需以教学目标为锚点，科学编制“双向细目表”，并针对A1、A2、A3/A4型题及病例分析题的命制要点进行了剖析，指出干扰项需具有合理迷惑性，案例设计须真实自洽，同时鼓励试题通过同行评审与考后数据分析不断优化试题质量。

  针对考核优化，教学督导建议避免单一形式的重复考核，应结合读片、病案分析等多种形式体现综合能力，过程考核主观题需制定详细评分细则；鼓励教研室使用学堂在线、雨课堂等平台进行线上过程考核，并利用AI智能批改系统减轻负担，推广电子化佐证。

  本次培训内容充实、针对性强，为各教研室教师提供了清晰的命题指导与规范要求。临床医学院将继续秉持“全面考核，突出应用；多种方式，注重过程”的考试新理念，常态化抓实教风学风长效建设，不断完善课程考核评价体系，全面夯实教学内涵建设，为一流本科人才培养筑牢坚实根基。